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Fondamenti di elettrotecnica ed elettronica accompagna le studentesse e gli studenti nella comprensione dei principali concetti di elettrotecnica ed elettronica, favorendo lo sviluppo di competenze operative e trasversali in linea con il Profilo Educativo, Culturale e Professionale (PECuP) e con l’architettura del curricolo delineata dalla nuova riforma dell’istruzione tecnica (D.L. n. 44/2022 e D.L. n. 45/2025).

In apertura del volume è presente un modulo introduttivo che contiene nozioni di chimica e fisica, necessarie per presentare alcuni contenuti propedeutici allo studio della materia.

La prima parte, Elettrotecnica generale, affronta il comportamento degli elementi resistivi, induttivi e capacitivi, nelle varie condizioni di funzionamento. L’analisi circuitale viene svolta analizzando parallelamente gli stessi metodi di risoluzione delle reti, in continua e in alternata.

La seconda parte, Elettronica di segnale, affronta inizialmente i sistemi di numerazione, in particolare quello binario. Si prosegue con l’algebra di Boole e con lo studio delle caratteristiche e funzionalità delle porte logiche. Si passa poi alla progettazione di semplici sistemi combinatori e, infine, all’elettronica analogica.

La terza parte, Metrologia e Arduino, ha un carattere più applicativo-laboratoriale. I due moduli che la compongono conducono lo studente nello studio prima delle misure elettriche ed elettroniche – sia in modalità reale sia virtuale – e, successivamente, della scheda Arduino, di cui vengono descritte struttura, istruzioni di libreria e modalità di interfacciamento.

Fondamenti di progettazione edilizia e ambiente si configura come un supporto didattico in linea con le profonde trasformazioni introdotte dalle nuove norme in materia di istruzione tecnica (D.L. n. 144/2022 e il D.L. n. 45/2025). Il volume è stato concepito con l’obiettivo di accompagnare le studentesse e gli studenti del primo anno dei nuovi Istituti Tecnici, indirizzo Costruzioni, ambiente e territorio, nello sviluppo di competenze operative e trasversali che siano in piena sintonia con il Profilo Educativo, Culturale e Professionale (PECuP) e con gli obiettivi della riforma.

La trattazione si apre con un modulo dedicato alla rappresentazione grafica di base e ai metodi di rilievo, strumenti fondamentali per acquisire il rigore tecnico necessario alla traduzione dell’idea progettuale in elaborati rigorosi.

Coerentemente con le linee guida per l’insegnamento dell’educazione civica e la valorizzazione della transizione ecologica, il testo integra moduli specifici sulla gestione degli spazi verdi e sullo sviluppo di città e comunità sostenibili, favorendo una visione etica e responsabile della professione tecnica.

Viene analizzato in modo analitico il “sistema” edificio e i diversi sistemi costruttivi, partendo da fondazioni, solai e balconi, per giungere allo studio di murature, collegamenti verticali e coperture, senza tralasciare l’importanza critica di infissi, serramenti e dell’involucro edilizio in termini di efficienza energetica e prestazioni termofisiche.

Una sezione ampia e dettagliata è riservata alla scienza dei materiali, con un focus sulla sostenibilità dei materiali e sui prodotti vernicianti.

La parte finale dell’opera affronta con precisione il processo edilizio e la gestione del cantiere, introducendo il concetto di cantiere sostenibile per preparare i futuri diplomati alla gestione operativa e logistica dei processi produttivi nel rispetto delle normative di sicurezza e tutela ambientale.

La metodologia didattica adottata è concepita per stimolare l’acquisizione di competenze e abilità anche attraverso numerose schede laboratoriali presenti al termine di unità, che includono anche un primo approccio al Building Information Modeling (BIM).

Nuovo TeknoLab è un corso di informatica per il primo biennio concepito per accompagnare le studentesse e gli studenti nella comprensione dei principali concetti di informatica applicata, favorendo lo sviluppo di competenze operative e trasversali in linea con il Profilo Educativo, Culturale e Professionale (PECuP) delineato dalla riforma dell’istruzione tecnica (D.L. 7/4/2025, n. 45).

Il testo propone un percorso chiaro e modulare, che integra spiegazioni teoriche, esempi pratici e attività guidate, pensate per il laboratorio digitale e per l’applicazione quotidiana delle conoscenze.

L’approccio didattico privilegia l’esperienza pratica, promuovendo esempi e attività che favoriscono la riflessione critica e l’acquisizione di autonomia nell’uso degli strumenti digitali. Nel testo, infatti, sono presenti numerosi esercizi in itinere (Mettiti alla prova), Verifiche di fine Unità e Verifiche sommative.

Inoltre, le Mappe concettuali e le brevi sintesi Abbiamo imparato che... riassumono e organizzano i contenuti di base della Lezione, mentre a fine Unità Ripassiamo insieme ripercorre le conoscenze di base per fissare i concetti chiave.

L’opera si propone quindi come uno strumento semplice, completo e aggiornato per l’insegnamento dell’informatica di base nel primo biennio, contribuendo alla formazione di studentesse e studenti consapevoli, competenti e pronti a utilizzare le tecnologie digitali in modo responsabile e produttivo nella scuola e nella vita quotidiana.

Informatica e reti di comunicazione è un corso di informatica per il primo biennio degli Istituti Tecnici a indirizzo Informatica e telecomunicazioni ed è concepito per accompagnare le studentesse e gli studenti nella comprensione dei principali concetti di informatica applicata, favorendo lo sviluppo di competenze operative e trasversali in linea con il Profilo Educativo, Culturale e Professionale (PECuP) delineato dalla riforma dell’istruzione tecnica (D.L. 7/4/2025, n. 45).

Il testo propone un percorso chiaro e modulare, che integra spiegazioni teoriche, esempi pratici e attività guidate, pensate per il laboratorio digitale e per l’applicazione quotidiana delle conoscenze.

L’approccio didattico privilegia l’esperienza pratica, promuovendo esempi e attività che favoriscono la riflessione critica e l’acquisizione di autonomia nell’uso degli strumenti digitali. Nel testo, infatti, sono presenti numerosi esercizi in itinere (Mettiti alla prova), Verifiche di fine Lezione e di fine Unità.

Inoltre, le Mappe concettuali e le brevi sintesi Abbiamo imparato che... riassumono e organizzano i contenuti di base della Lezione, mentre a fine Unità Ripassiamo insieme ripercorre le conoscenze di base per fissare i concetti chiave.

L’opera si propone quindi come uno strumento semplice, completo e aggiornato per l’insegnamento dell’informatica di base e delle reti, contribuendo alla formazione di studenti e studentesse consapevoli, competenti e pronti a utilizzare le tecnologie digitali in modo responsabile e produttivo nella scuola e nella vita quotidiana.

La materia trattata è presentata con chiarezza espositiva e semplicità di linguaggio. In tal modo lo studente è in grado di cogliere con immediatezza i concetti fondamentali dell’economia politica e agraria. Numerosi sono, per ogni argomento, i collegamenti e gli esempi pratici che seguono l’esposizione teorica, così da garantire una buona preparazione sia per approfondire gli studi estimativi nel quinto anno, sia per affrontare l’attività professionale. Come richiesto dalle indicazioni ministeriali, sono inseriti gli aspetti innovativi del nuovo ordinamento che, nel secondo biennio, riguardano la normativa nazionale e comunitaria, relativa al settore e alla sicurezza e tutela ambientale, con particolare riguardo alla sicurezza nei luoghi di lavoro.
Caratteristiche della Nuova Edizione Openschool: In questa nuova edizione, aggiornata con la normativa più recente (anche fiscale), per ogni capitolo sono state inserite sintesi finali, per fissare e memorizzare i concetti principali, questionari ed esercizi interattivi e, in molti casi, esercitazioni pratiche da svolgere in laboratorio. Inoltre, il Prontuario allegato al volume 1 contiene dati e prezzi per l’esecuzione di bilanci.

Nuovo Informatica & Impresa Edizione gialla è un corso destinato all’insegnamento dell’Informatica negli Istituti Tecnici, settore Economico.

Il volume si articola in unità di apprendimento, ognuna suddivisa in più lezioni: ciascuna lezione ha una struttura sintetica, essenziale nei contenuti ma ricca di esempi e di procedure guidate.

Le unità si aprono con l’indice delle lezioni e l’indicazione degli obiettivi generali, suddivisi in conoscenze, abilità e competenze; a inizio lezione è presente invece un elenco sintetico degli argomenti trattati.

Una particolare attenzione è stata dedicata alla didattica inclusiva, infatti a fine lezione è presente una mappa concettuale, l’elenco puntuale degli argomenti trattati e un insieme di domande per verificare l’acquisizione dei saperi essenziali.

Al termine di ogni lezione e di ogni unità sono presenti esercizi di valutazione delle conoscenze e delle competenze. Le schede Progetti di laboratorio in cooperative-learning permettono di realizzare alcune esperienze in forma collaborativa.

A fine volume, le Schede di educazione civica e cittadinanza digitale, proposte in forma più estesa nelle espansioni digitali, affrontano argomenti trasversali tra informatica, comunicazione ed educazione civica.

Biotecnologie agrarie è stato ideato e scritto per gli studenti del secondo biennio e del quinto anno dei nuovi Istituti tecnici agrari.

Il volume mette in evidenza le principali questioni tecniche relative all’utilizzo delle biotecnologie in campo agrario e stimola il pensiero critico al fine di compiere scelte tecniche appropriate e responsabili.

Il testo è suddiviso in tre macroaree: Biotecnologie tradizionali, Biotecnologie innovative e Biotecnologie fitopatologiche.

L’esposizione, chiara e lineare, conserva uno stile semplice pur mantenendo rigore scientifico. Il corso infatti è orientato alla trasmissione delle competenze necessarie per la nuova agricoltura tecnologica e sostenibile, aspetto cruciale per la formazione di un perito agrario aggiornato.

L’apparato didattico è ricco e diversificato: al termine di ogni Unità sono presenti numerosi esercizi, di varie tipologie, per la verifica delle conoscenze, delle abilità e delle competenze; inoltre il testo è dotato di un ampio glossario, di schede di laboratorio e di approfondimento dedicate a temi di educazione civica e di sostenibilità ambientale.

Le figure e i disegni sono parte integrante della trattazione e permettono sia di riepilogare in modo visuale i contenuti del testo, sia di illustrarne più approfonditamente alcuni aspetti fondamentali.

Tutte le Unità terminano con una scheda per la didattica inclusiva per facilitare l’acquisizione dei contenuti da parte di tutti gli studenti.

Nuovo Telecomunicazioni è un corso articolato in un unico volume rivolto al secondo biennio degli Istituti Tecnici Tecnologici a indirizzo Informatica.

Il testo è organizzato in moduli didattici, ciascuno dei quali è diviso in unità di apprendimento; allo scopo di fornire agli studenti un valido supporto didattico per valutare il loro grado di preparazione, in ciascuna unità sono stati introdotti numerosi esercizi svolti.

Al termine di unità sono presenti una scheda memo riassuntiva e una vasta gamma di esercizi, sia guidati sia proposti, e test di verifica sotto forma di quesiti di vario tipo (a risposta aperta, a scelta multipla, vero/falso e a completamento).

Al termine di ogni modulo, inoltre, viene proposta una scheda riassuntiva sui contenuti del modulo stesso e dei testi in inglese (CLIL) presenti nell’area digitale.

Il testo è corredato da un’ampia sezione dedicata al laboratorio e suddivisa in due parti: nella prima parte (disponibile online) sono trattati gli strumenti di misura mentre nella seconda parte sono contenute le esercitazioni pratiche. Ciascuna scheda può essere svolta sia con strumentazione reale sia, in alcuni casi, con strumenti virtuali, avvalendosi di software di simulazione.

In questa nuova edizione, oltre al potenziamento della parte esercitativa, sia attraverso esercizi guidati di fine unità sia attraverso esercitazioni di laboratorio, sono stati ampliati gli argomenti di elettronica digitale e quelli relativi alle reti ponendo particolare attenzione ai nuovi protocolli e alle nuove tecnologie.

Nuovo In@pp è un corso completo della materia Scienze e tecnologie applicate per il secondo anno degli Istituti Tecnici settore Tecnologico, in particolare per gli indirizzi Elettronica ed elettrotecnica e Informatica e telecomunicazioni.

Il testo ha lo scopo di sostenere e favorire il processo di orientamento, fornendo saperi ed esperienze in diversi contesti tecnologici.

Il volume si articola in unità di apprendimento, ognuna suddivisa in più lezioni: ciascuna lezione ha una struttura sintetica, essenziale nei contenuti ma ricca di esempi e di procedure guidate.

Le unità si aprono con l’indice delle lezioni e l’indicazione degli obiettivi generali, suddivisi in conoscenze, abilità e competenze; a inizio lezione è presente invece un elenco sintetico degli argomenti trattati.

Una particolare attenzione è stata dedicata alla didattica inclusiva, infatti a fine lezione è presente una mappa concettuale, l’elenco puntuale dei contenuti e un insieme di domande per verificare l’acquisizione dei saperi essenziali.

Al termine di ogni lezione e di ogni unità sono presenti esercizi di valutazione delle conoscenze e delle competenze. A fine volume, le Schede di educazione civica e cittadinanza digitale affrontano argomenti trasversali tra informatica, sicurezza ed educazione civica.

Questa nuova edizione è caratterizzata da un aggiornamento complessivo e dalla trattazione di nuovi argomenti, come i concetti fondamentali di telecomunicazioni e reti di computer.

Nuovo Informatica & Impresa Edizione blu è un corso destinato all’insegnamento dell’Informatica negli Istituti Tecnici, settore Economico.

Il volume si articola in unità di apprendimento, ognuna suddivisa in più lezioni: ciascuna lezione ha una struttura sintetica, essenziale nei contenuti ma ricca di esempi e di procedure guidate.

Le unità si aprono con l’indice delle lezioni e l’indicazione degli obiettivi generali, suddivisi in conoscenze, abilità e competenze; a inizio lezione è presente invece un elenco sintetico degli argomenti trattati.

Una particolare attenzione è stata dedicata alla didattica inclusiva, infatti a fine lezione è presente una mappa concettuale, l’elenco puntuale degli argomenti trattati e un insieme di domande per verificare l’acquisizione dei saperi essenziali.

Al termine di ogni lezione e di ogni unità sono presenti esercizi di valutazione delle conoscenze e delle competenze. Le schede Progetti di laboratorio in cooperative-learning permettono di realizzare alcune esperienze in forma collaborativa.

A fine volume, le Schede di educazione civica e cittadinanza digitale, proposte in forma più estesa nelle espansioni digitali, affrontano argomenti trasversali tra informatica, comunicazione ed educazione civica.